강사 대시보드

레슨을 자신 있게 진행하기 위한 강사용 매뉴얼입니다. 아래 내용을 천천히 읽어 주세요.

안녕하세요, 마스코트 나에예요🌱 레슨 전에 한 번씩 읽어 두면 진행이 훨씬 편해져요. 선생님, 오늘도 화이팅!

나의한국 프리토킹 진행 매뉴얼

버전 v1 (초안) · 대상 「나의한국」 위탁 강사 (한국어 원어민, 일본인 대상 온라인 1:1 프리토킹 담당) · 사장 본인 포함
목적 이 문서 하나만 읽으면 프리토킹 레슨을 자신 있게 진행할 수 있게 합니다. 왜(원리) → 어떻게(실전) → 대본 3층 구조입니다.
근거 NotebookLM 「나의한국 · 프리토킹 레슨 진행 가이드」(8개 관점·소스 12개 + 요약 노트)를 바탕으로 정리했습니다.

안녕하세요, 나의한국 마스코트 나에예요🌱 처음엔 목차만 훑고, 레슨 전에 필요한 장을 골라 읽어도 충분해요. 선생님의 레슨을 나에가 응원할게요!

목차

1. 개요 — 「나의한국」과 프리토킹
2. 프리토킹의 5대 원칙
3. 레슨의 기본 4단계 구조
4. 레벨별 진행법
5. 일본인 학습자 이해
6. 온라인 1:1 실전 팁
7. 오류 교정 가이드
8. 재수강을 부르는 레슨
9. 부록 A — 무료 체험 레슨 표준 대본
10. 부록 B — 상황별 Q&A / 분기 대응
11. 부록 C — 강사 셀프 체크리스트

📌 운영 정책 표시: 문서 곳곳의 〔운영 정책 · 사장 확정 대기〕 표시는 아직 최종 확정 전인 항목입니다. 현재 기본값을 적어 두었으니 강사는 이 기본값으로 진행하되, 상황에 맞게 조정 가능합니다. 최종 확정 시 이 매뉴얼이 개정됩니다.

1. 개요 — 「나의한국」과 프리토킹

우리는 어떤 서비스인가

「나의한국」은 일본인을 대상으로 한 한국어 1:1 프리토킹(자유회화) 레슨을 온라인 화상으로 제공합니다. 강사는 한국어 원어민이며, 「나의한국」과 업무위탁 계약을 맺은 프리랜서 강사입니다. (강사는 「나의한국」의 직원·판매자가 아니라, 위탁받은 업무를 수행하는 독립 사업자입니다.)

참고: 「나의한국」은 강사와 학생을 이어주는 중개 플랫폼이 아니라 직접판매 서비스입니다. 강사는 「나의한국」이 판매한 레슨의 진행을 위탁받아 수행합니다.

상품 라인업 (강사가 알아둘 것)

주의: 자동갱신(구독) 상품은 없습니다. 레슨은 예약 1회마다 그때그때 결제하는 방식이며, 매월 자동으로 청구되는 일은 없습니다. 학생에게 "월 ○회 플랜" "구독"처럼 들리는 표현은 쓰지 마세요.

할인 안내: 학할(学割)은 온라인 결제 개시 후에 도입 예정입니다 — 대상·할인율·적용 횟수 등 조건은 도입 시 사이트에서 안내되므로, 지금 구체적인 할인 조건을 학생에게 약속하지 마세요. 先行予約 특전은 결제 개시 후 첫 예약 1회에 자동 적용되는 특전가로, 1계정 1회 한정입니다. 특전가의 금액은 결제 개시 시 사이트에서 안내되므로, 지금 학생에게 구체적인 금액을 말하지 마세요.

강사가 직접 결제를 다루지는 않지만, 무료 체험 마무리에서 "이런 상품이 있다"고 안내할 때 위 라인업을 알고 있어야 합니다.

프리토킹이란 무엇인가

프리토킹은 교재 진도를 나가는 수업이 아니라, 학생이 실제로 한국어로 말하며 회화 근육을 키우는 수업입니다. 단, "그냥 잡담"이 아닙니다. 강사가 설계한 회화 — 열린 질문·리액션·가벼운 교정으로 학생이 스스로 말을 계속 늘려가도록 이끄는 것이 강사의 일입니다.

한 줄 정의: 학생이 60% 이상 말하고, 성공 경험을 안고 돌아가, 또 오고 싶어지게 만드는 회화.

2. 프리토킹의 5대 원칙

「나의한국」의 모든 레슨은 이 5가지를 지킵니다. 각 원칙마다 "왜"와 "나쁜 예 / 좋은 예"를 함께 봅니다.

원칙 ① 학생이 60% 이상 말한다

• 왜: 프리토킹은 학생의 발화량을 늘리는 시간입니다. 강사가 말을 많이 하면 학생은 듣기만 하다 끝납니다.
• ❌ 나쁜 예: 강사가 한국 문화·문법을 길게 설명한다. → 학생 발화 20%.
• ✅ 좋은 예: 강사는 질문·리액션 위주, 설명은 짧게. → 학생 발화 60~70%.
• 기준: 강사 발화 30~40% 이하. "내가 지금 너무 말하고 있나?" 스스로 점검.

원칙 ② 열린 질문(open-ended)을 쓴다

• 왜: "네/아니오"로 끝나는 닫힌 질문은 대화가 이어지지 않습니다. "왜/어떻게"는 학생을 생각하게 하고 말을 끌어냅니다.
• ❌ 나쁜 예: "커피 좋아해요?" → "네." (끝)
• ✅ 좋은 예: "왜 그 카페를 좋아해요?", "거기서 보통 뭐 해요?"
• 팁: 5W1H(누가·언제·어디서·무엇을·왜·어떻게)를 계속 붙입니다. 단, 완전 초급자에겐 선택형(닫힌 질문)이 오히려 도움이 됩니다(→ 4장).

원칙 ③ 큰 리액션 + 꼬리질문

• 왜: 리액션은 학생을 "말해도 되는구나" 안심시켜 더 말하게 합니다. 꼬리질문은 한 화제를 깊게 파 대화를 길게 끕니다.
• ❌ 나쁜 예: "아, 네." (무표정) → 화제를 자꾸 바꿈.
• ✅ 좋은 예: "우와~ 진짜요?!", "그래서요?", "언제부터요?" → 한 화제를 3~4번 이어감.

원칙 ④ 리캐스트로 교정한다 (끊지 않기)

• 왜: 프리토킹의 목표는 유창함입니다. 말 중간에 끊고 문법을 지적하면 그 유창함을 스스로 깨는 셈입니다.
• ❌ 나쁜 예: 학생 "어제 학교에 가요" → 강사 "아니요, 그건 틀렸어요. 과거형은 '갔어요'…" (흐름 끊김)
• ✅ 좋은 예(리캐스트): 학생 "어제 학교에 가요" → 강사 "아~ 어제 학교에 가셨군요! 뭐 하셨어요?" (자연스럽게 고쳐 되받고 대화 지속)
• 원칙: 사소한 오류는 흘려보내고, 정말 중요한 것 1~2개만 마무리에서 짚습니다. (→ 7장 상세)

원칙 ⑤ 성공 경험을 설계한다

• 왜: "말했다! 통했다!"는 성취감이 다음 레슨을 부릅니다. 특히 초급자에겐 완벽한 문장보다 성공 경험이 먼저입니다.
• ❌ 나쁜 예: 백지 상태에서 "자유롭게 말해보세요" → 학생 얼어붙음.
• ✅ 좋은 예: 모델문장 빈칸("저는 ___을/를 좋아해요")을 주면 단어 하나만 넣어도 문장 완성 → 성공. 성공하면 과할 만큼 칭찬.

3. 레슨의 기본 4단계 구조

프리토킹 레슨은 아래 4단계로 흐릅니다. (아래 시간은 30분 기준 예시 — 실제 레슨 길이는 〔운영 정책·사장 확정 대기〕 참고)

왜 이 구조인가: 도입에서 긴장을 풀지 않으면 본론에서 입이 안 열립니다. 표현 선물은 "오늘 뭔가 배웠다"는 손에 잡히는 성과를 남깁니다. 마무리 피드백은 재수강의 핵심 장치입니다.

무료 체험 레슨은 이 구조에 레벨 확인 + 동기 파악이 ②의 앞부분으로 들어갑니다. 자세한 실제 대사는 [부록 A] 참고.

4. 레벨별 진행법

같은 프리토킹이라도 레벨에 따라 목표와 요령이 다릅니다. 레슨 초반 대화로 레벨을 빠르게 가늠하세요.

완전 초급 (한글은 알지만 문장을 거의 못 만듦)

• 목표: "한국어로 단어/짧은 문장을 말했다"는 성공 경험 그 자체.
• 요령:
• 모델문장 빈칸을 통째로 준다: "저는 ___을/를 좋아해요."
• 질문은 선택형(닫힌 질문)으로 낮춘다: "커피 좋아해요, 차 좋아해요?"
• 일본어 병기를 넉넉히. 한국어 한 마디 → 일본어로 안심 → 다시 한국어.
• 단어 하나만 말해도 크게 칭찬. 문장 강요 X.
• 한 주제를 깊게 파지 말고 쉬운 화제를 여러 개 가볍게.

초급 (짧은 문장을 더듬더듬 만듦)

• 목표: 문장 수를 늘리고, 열린 질문에 한두 문장으로 답해보기.
• 요령:
• 모델문장으로 시동을 건 뒤, 열린 질문으로 조금씩 넓힌다.
• 침묵 3~5초 대기 → 안 되면 선택지 제공.
• 리캐스트로 자연스럽게 교정하며 표현을 살짝 넓혀준다.

중급 (일상 대화가 어느 정도 됨)

• 목표: 발화량·표현의 폭 넓히기, 자기 의견 말하기.
• 요령:
• 모델문장 단계는 건너뛰고 바로 열린 질문 + 꼬리질문으로 깊이 들어간다.
• "왜 그렇게 생각해요?" 같은 의견·이유 질문, 가벼운 토론.
• 강사가 말을 뺏지 않도록 주의 — 듣고 리액션에 집중, 학생 발화 60%+ 유지.
• 표현을 한 단계 위로 넓혀준다: "그럴 때는 이렇게도 말해요."

레벨 판단이 애매하면: 낮은 쪽(초급)으로 잡고 시작한 뒤 학생 반응을 보며 올립니다. 너무 어렵게 시작해 얼어붙는 것보다, 쉽게 시작해 성공 경험을 주는 편이 안전합니다.

5. 일본인 학습자 이해

일본인 학습자의 특성을 알면 훨씬 잘 이끌 수 있습니다.

성격·심리 — 실수 공포·완벽주의·부끄러움

• 일본인 학습자는 틀리는 것을 두려워하고 완벽하게 말하려는 성향이 강합니다. 그래서 자신 없으면 입을 닫습니다.
• 대응:
• 첫머리에 "틀려도 괜찮아요, 통하면 성공이에요"를 반드시 말로 해준다.
• 「모르겠어요」를 미리 알려줘, 침묵 대신 이 말을 쓰게 한다.
• 실수를 웃어넘기고 칭찬을 자주. 예습/복습을 안 해왔어도 나무라지 않는다.
• 강사가 먼저 밝고 편안해야 학생 입이 열린다.

발음 약점 (한국어 학습 시)

일본어에 없는 소리들이 특히 어렵습니다. 자주 걸리는 것:

• 받침(パッチム), 특히 ㄹ 받침 — 일본어 라행과 전혀 다른 소리라 가장 어려움.
• 된소리(ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ) — 일본어에 없어 예사소리·거센소리와 헷갈림.
• ㅓ / ㅡ 모음 — 일본어에 없는 모음.
• 받침 연속·연음·비음화 — 여러 음운 변화가 겹치면 상급자도 어려움.
• 어순 간섭: 한국어와 일본어는 어순이 매우 비슷해 문장 구조는 쉽게 익히지만, 조사(을/를, 이/가, 은/는)의 미세한 차이에서 실수가 잦음.

왜 이렇게 어려운가: 일본어는 한국어의 여러 받침(m·n·ŋ 등)을 모두 'ん' 하나로 뭉뚱그려 인식합니다. 그래서 받침 구별 자체를 어려워합니다.

교정 우선순위 — "통하는 것 먼저"

• 체험·초급 단계에서는 완벽한 발음보다 "통하는 것"에 초점을 둡니다.
• 자주 틀리는 발음 한두 개만 콕 집어 반복 연습. 한 번에 다 고치려 하지 않습니다.
• 가타카나로 적어주지 마세요. 소리를 직접 흉내내게 유도합니다(가타카나는 잘못된 발음을 굳힙니다).

6. 온라인 1:1 실전 팁

• 화면·조명·마이크: 카메라 ON, 얼굴이 밝게 보이는 조명, 조용한 환경, 마이크 사전 테스트. 강사의 밝은 표정·큰 리액션·또렷한 발음이 온라인에선 특히 중요.
• 화면 공유: 오늘의 화제·사진·간단한 자료를 화면에 띄우면 초급자가 훨씬 편하게 말합니다.
• 채팅창 = 복습 노트: 대화 중 나온 새 단어·표현·맞춤법을 채팅창에 한국어로 적어주세요. 리스닝에 자신 없는 학생이 눈으로 확인하며 안심하고, 이 채팅 기록이 그대로 학생의 복습 노트가 됩니다.
• 침묵 3~5초 대기: 학생이 머릿속에서 문장을 조립하는 시간입니다. 바로 답을 주지 말고 기다리세요. 그래도 막히면 선택지("A예요, B예요?")를 줍니다.
• 접속 문제 대비: 소리가 끊기면 채팅으로 안내. 학생이 당황하지 않게 침착하게 대응.

7. 오류 교정 가이드

기본기: 리캐스트(recast)

학생의 틀린 말을 자연스럽게 올바른 형태로 되받으며 대화를 잇는 기법입니다. 흐름을 끊지 않고 고칠 수 있어 프리토킹에 가장 적합합니다.

리캐스트 예시 모음

언제 고치고 언제 넘어갈까

• 고친다: 의사소통을 방해하는 오류 / 반복되는 같은 오류.
• 넘어간다: 사소한 오류, 한 번뿐인 실수 — 흘려보냅니다.
• 타이밍: 말하는 중간에 끊지 않기. 문장이 끝난 뒤 리캐스트, 또는 마무리에서 모아서 짚기.
• 주의: 초급자는 리캐스트를 못 알아챌 수 있습니다. 그래서 정말 중요한 것 1~2개는 마무리에서 명시적으로 한 번 더 짚어줍니다.

마무리 피드백 순서 (반드시 이 순서)

1. 칭찬 — "오늘 정말 잘하셨어요! 특히 ○○ 발음이 좋았어요."
2. 고칠 점 1~2개만 — "딱 하나만: '가요'가 아니라 '갔어요'. 이거 하나만 기억해요."
3. 오늘 배운 표현 정리 — 채팅창을 함께 보며 복습 안내.

지적을 많이 하면 "나는 못하는구나"로 끝나 재수강이 끊깁니다. 긍정으로 시작하고 긍정으로 닫으세요.

8. 재수강을 부르는 레슨

무료 체험·매 레슨의 진짜 목표는 "또 하고 싶다"입니다. 이를 만드는 4가지 장치:

1. 동기 파악: 레슨 초반에 "왜 한국어를 배우세요? 무엇을 하고 싶으세요?"를 반드시 묻고 메모합니다. (예: BTS 콘서트에서 알아듣고 싶다 / 혼자 서울 여행 / 자막 없이 드라마 보기) — 이것이 재수강 설계의 출발점입니다.
2. 목표 되짚기: 마무리에서 그 목표를 그대로 되짚습니다. "아까 콘서트에서 알아듣고 싶다고 하셨죠? 그거 충분히 가능해요." → "이 선생님은 내 목표를 안다"는 신뢰.
3. 레슨 노트 / 피드백: 레슨 후 짧은 피드백을 남깁니다(칭찬 → 고칠 점 1~2개 → 새 표현 → 다음에 해볼 것). 채팅에 적어둔 단어가 그대로 복습 노트가 됩니다.
4. 학생 기억하기: 이름·목표·지난번 이야기(예: "다음 주 여행 간다고 하셨죠?")를 다음 레슨에서 언급 → 강한 신뢰 → 재수강.

유료 전환 (무료 체험 마무리)

• 밀어붙이지 않습니다. 학생의 목표를 되짚으며 "그거 가능해요 → 이렇게 매주 하면 돼요 → 이런 코스가 있어요" 순으로 자연스럽게 연결합니다.
• 무료 체험의 목적은 계약 압박이 아니라 "또 하고 싶다"는 여운입니다.
• 〔운영 정책 · 사장 확정 대기〕 유료 전환 멘트의 강도 — 현재 기본값은 "부드럽게, 부담 없이 単発(1回分・US$33)로 가볍게 시작해 보시라"고 안내하는 정도(자동갱신·묶음 상품은 없으므로 다른 상품을 권하지 않습니다). 더 적극적인 클로징을 쓸지, 결제 안내를 레슨 후 메시지로 뺄지는 확정 대기 중입니다. 강사는 기본값으로 진행하되, 학생 분위기에 맞춰 조정하세요.

부록 A — 무료 체험 레슨 표준 대본

아래는 처음 프리토킹을 진행하는 강사가 그대로 읽으며 진행할 수 있는 표준 대본입니다. 한국어 대사 옆 괄호는 학생이 못 알아들을 만한 부분의 일본어 병기이며, 학생 화면에 그대로 공유해도 됩니다.

〔운영 정책 · 사장 확정 대기〕 체험 길이(25분 vs 30분) — 대본은 30분 기준입니다. 25분 운영 시 ④(표현 선물)를 축약하거나 ③ 본론을 줄이세요.
〔운영 정책 · 사장 확정 대기〕 예시 소재 — 아래 시나리오는 K-POP/BTS로 구체화했습니다. 학생의 관심사(여행·드라마 등)에 맞춰 소재를 자유롭게 바꿔 쓰세요.

진행 전 체크 (레슨 시작 1분 전)

• 카메라 ON, 얼굴이 밝게 보이는 조명
• 마이크 테스트, 조용한 환경
• 채팅창 열어두기 (새 단어·표현을 여기에 적어줄 예정)
• 이 대본을 옆 화면에 띄워두기

[진행 팁] 처음 만나는 학생은 긴장합니다. 강사가 먼저 밝고 편안해야 학생 입이 열립니다. 첫 1~2분의 표정과 톤이 재수강을 좌우합니다.

① 오프닝 · 아이스브레이킹 (0~3분)

안녕하세요! 만나서 반갑습니다. 「나의한국」 선생님 ○○입니다.
（こんにちは！お会いできて嬉しいです。ナエ韓国語の講師の○○です。）

오늘 시간 내주셔서 감사합니다. 목소리 잘 들리세요?
（今日はお時間ありがとうございます。声、ちゃんと聞こえますか？）

(학생이 반응하면)

네, 좋아요! 오늘은 첫 체험 레슨이니까, 편하게 하시면 돼요.
（はい、いいですね！今日は初めての体験レッスンなので、リラックスしてくださいね。）

한국어를 틀려도 괜찮아요. 틀리는 게 당연해요. 통하면 성공이에요!
（韓国語を間違えても大丈夫です。間違えるのが当たり前です。通じれば成功です！）

제가 천천히, 쉬운 말로 할게요. 모르면 언제든지 「모르겠어요」라고 말해 주세요.
（私がゆっくり、簡単な言葉で話しますね。分からなかったら、いつでも「モルゲッソヨ（分かりません）」と言ってください。）

[진행 팁] "틀려도 괜찮다 / 통하면 성공"은 반드시 말로 해주세요. 일본인 학습자는 완벽주의·실수 공포가 강해서, 이 한마디가 있어야 말을 시작합니다. 「모르겠어요」를 미리 알려주면 학생이 침묵 대신 이 말을 쓰게 되어 진행이 매끄럽습니다.

② 학생 파악 — 레벨 체크 & 동기 (3~8분)

그럼 먼저, 성함이 어떻게 되세요? 이름을 알려주세요.
（では、まずお名前を教えてください。）

(대답을 들으면 반드시 이름을 반복)

아~ ○○님이시군요! 반갑습니다, ○○님.
（あ〜○○さんですね！よろしくお願いします、○○さん。）

○○님, 지금 일본 어디에 사세요?
（○○さん、今、日本のどこに住んでいますか？）

한국어 공부는 얼마나 하셨어요? 처음이세요?
（韓国語の勉強はどれくらいしましたか？初めてですか？）

★ 여기서 동기 질문 (가장 중요)

○○님은 왜 한국어를 배우고 싶으세요? 이유가 있어요?
（○○さんは、どうして韓国語を学びたいんですか？理由がありますか？）

좋아하는 한국 드라마나 가수가 있으세요?
（好きな韓国ドラマや歌手はいますか？）

한국어로 뭘 하고 싶으세요? 예를 들면, 여행? 콘서트? 드라마?
（韓国語で何がしたいですか？例えば、旅行？コンサート？ドラマ？）

[진행 팁] 이 답변이 재수강 설계의 핵심입니다. "왜 배우는가 / 무엇을 하고 싶은가"를 반드시 메모하세요(예: BTS 콘서트에서 알아듣고 싶다 / 혼자 서울 여행 / 드라마 자막 없이 보기). 마무리와 다음 레슨 안내에서 이 목표를 그대로 되짚어주면 "이 선생님은 내 목표를 알고 있다"는 신뢰가 생깁니다. 답변을 들으며 학생의 대략적 레벨(문장을 만드나 / 단어만 나오나)도 파악합니다.

③ 본론 — 성공 경험을 주는 프리토킹 (8~20분)

목표: 학생이 "어? 나 한국어로 말했다!"를 느끼게 하는 것. 완벽함 X, 성취감 O.

3-1. 모델문장 빈칸 채우기로 시동 걸기

그럼 같이 한국어로 이야기해 볼까요? 제가 먼저 할게요.
（では、一緒に韓国語で話してみましょうか？私が先にやりますね。）

저는 커피를 좋아해요. ○○님은 뭘 좋아해요?
（私はコーヒーが好きです。○○さんは何が好きですか？）
→ 이렇게 대답하면 돼요: 「저는 ______을/를 좋아해요.」
（こう答えればOKです：「チョヌン ______ チョアヘヨ（私は〜が好きです）」）

(학생이 답하면 크게 리액션)

우와~ 좋아요! 잘하셨어요! 👏
（うわ〜いいですね！お上手です！）

[진행 팁] 초급자에겐 빈칸 있는 모델문장을 통째로 주는 게 핵심입니다. 백지에서 문장을 만들라고 하면 얼어붙습니다. "저는 ___을/를 좋아해요"처럼 틀만 주면 단어 하나만 넣어도 문장이 완성돼 성공 경험이 생깁니다. 성공하면 과할 만큼 크게 칭찬하세요.

3-2. 열린 질문 + 꼬리질문으로 넓히기

(학생이 "저는 K-POP을 좋아해요"라고 했다고 가정)

오~ K-POP! 누구를 제일 좋아해요?
（お〜K-POP！誰が一番好きですか？）

(학생: "BTS")

BTS! 저도 좋아해요. 왜 BTS를 좋아해요?
（BTS！私も好きです。どうしてBTSが好きですか？）

(학생이 더듬거리며 답하면, 기다렸다가 리액션)

아~ 그래서요? 노래가 좋아요? 춤이 좋아요?
（あ〜それで？歌がいいですか？ダンスがいいですか？）

[진행 팁]

- 열린 질문을 쓰세요. "BTS 좋아해요?"(네/아니오로 끝) 대신 "왜 좋아해요?", "누구를 좋아해요?"로 넓힙니다.
- 침묵이 오면 3~5초 기다리세요. 학생이 머릿속에서 문장을 만드는 시간입니다. 바로 답을 주지 마세요. 그래도 막히면 선택지를 줍니다: "노래가 좋아요, 춤이 좋아요?"
- 꼬리질문(그래서요? / 언제부터요? / 어디서 봤어요?)으로 한 화제를 길게 끕니다. 화제를 자꾸 바꾸지 말고 하나를 깊게.

3-3. 오류가 나와도 끊지 않고 고치기 (리캐스트)

(학생: "저는 어제 콘서트에 가요" — 과거형 오류)

아~ 어제 콘서트에 가셨군요! 어땠어요?
（あ〜昨日コンサートに行かれたんですね！どうでしたか？）

[진행 팁] 이게 리캐스트(recast)입니다. "그건 틀렸어요, 과거형은…"이라고 끊지 마세요. 학생의 틀린 말을 자연스럽게 올바른 형태("가셨군요")로 되받으며 대화를 이어갑니다. 프리토킹의 목표는 유창함이라, 흐름을 끊는 문법 설명은 오히려 독입니다. 정말 중요한 오류 1~2개만 마무리에서 짚어주면 됩니다.

[채팅 활용] 대화 중 새로 나온 단어(예: 콘서트, 가수, 좋아하다)를 채팅창에 한국어로 적어주세요. 리스닝에 자신 없는 학생이 눈으로 확인하며 안심하고, 이 채팅이 그대로 학생의 복습 노트가 됩니다.

④ 오늘 바로 써먹는 표현 하나 가르치기 (20~24분)

○○님, 오늘 한 문장만 배워 갈까요? 오늘 바로 쓸 수 있는 말이에요.
（○○さん、今日は一文だけ覚えて帰りましょうか？今日すぐ使える言葉です。）

「한국어 조금밖에 못 해요.」
（「ハングゴ チョグムバッケ モッ テヨ」＝韓国語、少ししかできません。）

한국 여행 갔을 때, 이 말 하면 상대가 천천히 말해 줘요. 아주 편해요.
（韓国旅行の時、この一言を言うと、相手がゆっくり話してくれます。とても便利ですよ。）

같이 해 볼까요? 한국어… 조금밖에… 못 해요.
（一緒に言ってみましょうか？）

(학생이 따라 하면 크게 칭찬 + 채팅창에 문장 적어주기)

[진행 팁] "오늘 바로 써먹는 한 문장"은 체험 레슨의 선물입니다. 문법 설명보다 "여행 갈 때 이렇게 쓴다"는 실용 상황을 붙여주면 가치가 확 올라갑니다. 학생의 목표(②에서 파악)에 맞춰 문장을 바꾸세요 — 여행파면 위 문장, 콘서트파면 「사랑해요!」, 드라마파면 「자막 없이 보고 싶어요」 등.

⑤ 마무리 피드백 & 유료 전환 안내 (24~30분)

5-1. 피드백 (칭찬 먼저)

○○님, 오늘 정말 잘하셨어요! 특히 아까 「저는 BTS를 좋아해요」, 발음이 좋았어요.
（○○さん、今日は本当にお上手でした！特にさっきの「チョヌン BTS チョアヘヨ」、発音が良かったです。）

딱 하나만 더 연습하면 좋은 거는, 「어제」는 과거예요. 「가요」가 아니라 「갔어요」. 이거 하나만 기억해요. 나머지는 완벽해요!
（もう一つだけ練習するといいのは、「昨日」は過去なので「カヨ」じゃなくて「カッソヨ」。これだけ覚えればOK。あとは完璧です！）

오늘 배운 표현이에요 (채팅 보시면서):「저는 ___을 좋아해요」,「한국어 조금밖에 못 해요」. 복습해 보세요!
（今日習った表現です（チャットを見ながら）。復習してみてくださいね！）

[진행 팁] 순서가 중요합니다: 칭찬 → 고칠 점 1~2개(그 이상 X) → 오늘 배운 표현 정리. 지적을 많이 하면 "나는 못하는구나"로 끝나 재수강이 끊깁니다. 반드시 긍정으로 시작하고 긍정으로 닫으세요.

5-2. 다음 주제 + 유료 전환 (목표 되짚기)

○○님, 아까 BTS 콘서트에서 알아듣고 싶다고 하셨죠? 그거 충분히 가능해요.
（○○さん、さっきBTSのコンサートで聞き取れるようになりたいって言ってましたよね？それ、十分できますよ。）

이렇게 매주 조금씩 이야기하면, 3개월 후에는 지금보다 훨씬 자연스러워져요. 오늘처럼 재미있게요.
（こうやって毎週少しずつ話すと、3ヶ月後には今よりずっと自然になります。今日みたいに楽しく。）

「나의한국」은 부담 없이 시작할 수 있어요. 입회금도, 매월 자동으로 나가는 요금도 없어요. 필요할 때 1回분(30分)씩 예약하면 돼요.
（ナエ韓国語は気軽に始められます。入会金も、毎月自動でかかる料金もありません。必要なときに1回分（30分）ずつご予約いただくだけです。）

오늘 어떠셨어요? 궁금한 거 있으면 편하게 물어보세요.
（今日はいかがでしたか？気になることがあれば、気軽に聞いてくださいね。）

(학생 반응을 듣고, 무리하게 밀지 말 것. 질문에 답하고 자연스럽게 안내)

오늘 정말 즐거웠어요, ○○님! 또 만나요. 감사합니다!
（今日は本当に楽しかったです、○○さん！また会いましょう。ありがとうございました！）

[진행 팁] 유료 전환은 밀어붙이지 않습니다. ②에서 파악한 학생의 목표를 되짚으며 "그거 가능해요 → 이렇게 하면 돼요 → 이런 코스가 있어요" 순으로 자연스럽게 연결하는 게 핵심입니다. 무료 체험의 목적은 계약 압박이 아니라 "또 하고 싶다"는 여운입니다. 마지막 인사는 밝게.

부록 B — 상황별 Q&A / 분기 대응

Q1. 학생이 거의 말을 못 할 때 (완전 초급 / 얼어붙음)

• 질문을 선택형(닫힌 질문)으로 낮춥니다: "커피 좋아해요, 차 좋아해요?" → 손가락으로 하나 고르게 해도 OK.
• 일본어 비중을 늘립니다. 한국어 한 마디 → 일본어로 안심 → 다시 한국어. 학생이 "말했다"는 성취를 우선.
• 목표를 낮춰, 단어 하나만 한국어로 말해도 "우와 잘했어요!" 크게 칭찬. 문장 X, 단어 O.
• 채팅창에 한국어를 적어주고 따라 읽기만 해도 훌륭한 체험입니다.

Q2. 학생이 말이 너무 많을 때 (중급이거나 적극적)

• 모델문장 단계는 건너뛰고 바로 열린 질문 + 꼬리질문으로 깊이 들어갑니다.
• 리캐스트로 고치되, 흐름을 살립니다. 표현을 한 단계 위로 넓혀줍니다("그럴 때는 이렇게도 말해요").
• 강사가 말을 뺏지 않도록 주의 — 듣고 리액션에 집중. 학생 발화 60% 이상 유지.
• ④에서 조금 더 어려운 표현/뉘앙스를 선물하면 만족도가 올라갑니다.

Q3. 학생이 한국어를 안 쓰고 일본어로만 말하려 할 때

• 나무라지 않습니다. 우선 일본어 답을 받아 안심시킨 뒤, "그거 한국어로 같이 해 볼까요?"라며 모델문장을 줍니다.
• 짧은 한 마디라도 한국어로 나오면 크게 칭찬. 일본어→한국어 비율을 조금씩 올립니다.
• 완전 초급이면 일본어 병기가 많아지는 게 정상입니다. 성공 경험이 우선.

Q4. 학생이 침묵할 때

• 3~5초는 기다립니다(생각하는 시간). 강사가 먼저 답을 채우지 마세요.
• 그래도 막히면 선택지를 줍니다: "A예요, B예요?"
• 그래도 어려우면 화제를 학생이 좋아하는 것(②에서 파악한 관심사)으로 바꿉니다.

Q5. 학생이 노쇼(무단 불참)하거나 많이 지각할 때

• 예정 시간에 접속해 잠시 대기하고, 채팅/안내로 연락합니다.
• 강사가 임의로 판단하지 말고, 노쇼·지각·보강 처리 절차는 「나의한국」 운영 규정을 따릅니다. 〔운영 정책 · 사장 확정 대기 — 노쇼/보강 규정 별도 문서화 예정〕 판단이 애매하면 운영 담당에게 문의하세요.

Q6. 학생이 어려운 문법을 질문할 때

• 프리토킹은 문법 강의가 아닙니다. 짧고 쉽게 답하고, "이건 다음에 더 자세히 해요"라며 대화로 돌아옵니다.
• 확실치 않으면 "좋은 질문이에요, 정확히 정리해서 다음에 알려드릴게요"라고 하고 넘어가도 됩니다. ("모르겠다"를 남발하지 않도록, 자주 나오는 문법은 미리 정리해 두면 좋습니다.)

부록 C — 강사 셀프 체크리스트

레슨 전

• 카메라·마이크·조명·인터넷 점검
• 채팅창 열기, 대본/화제 준비
• (재수강생이면) 지난 레슨 노트·학생 목표 다시 보기

레슨 중

• "틀려도 괜찮아요 / 통하면 성공" 말했나
• 학생이 60% 이상 말하고 있나 (내가 너무 말하고 있진 않나)
• 열린 질문 + 꼬리질문을 쓰고 있나
• 리액션이 충분히 큰가
• 침묵 3~5초 기다렸나 (바로 답 채우지 않았나)
• 오류는 리캐스트로, 끊지 않고 고쳤나
• 새 단어를 채팅창에 적어줬나
• 학생의 동기·목표를 물어 메모했나

레슨 후

• 마무리: 칭찬 → 고칠 점 1~2개 → 표현 정리 순서였나
• (체험이면) 목표를 되짚으며 자연스럽게 코스 안내했나
• 레슨 노트/피드백 남기기
• 다음 레슨에서 언급할 것(학생 이야기·목표) 메모

끝까지 읽어 주셔서 감사해요! 완벽한 레슨보다 학생이 많이 말한 레슨이 좋은 레슨이에요. 오늘도 화이팅!🌱

이 매뉴얼은 초안(v1)입니다. NotebookLM 「나의한국 · 프리토킹 레슨 진행 가이드」와 요약·대본 자료를 근거로 작성했습니다. 〔운영 정책 · 사장 확정 대기〕 항목이 확정되면 개정합니다. 실제 레슨 경험을 반영해 계속 다듬어 가세요.